在推进学校各项事业高质量发展中，要大力提倡精益求精、追求卓越的工匠精神。

精益求精是一种工作态度，是实现学校事业高质量发展的必然要求。在疫情防控期间，我们坚持“精准到小区，精准到门栋，精准到户，精准到人”，围绕“严防输入，严防感染，严防扩散，严防爆发”的要求精准防控、精准施策，取得了学校校区、教师生活小区“零感染”的阶段性的重要成果。学校高质量发展同样需要大力倡导精益求精的工作态度。“天下大事，必作于细。”小到财务报表中的数字、文稿中的标点符号，大到学校办学理念、办学定位、办学目标的确定，都需要一丝不苟、精益求精的工作态度。我们要学习航天人“隔热涂层精确到克，轨道设定不差毫厘”的精神，要干就要干得最好，就要干到极致，干出精品，干成一流！任何时候都要坚决克服简单应付、只求过得去、不求过硬的工作心理，杜绝马马虎虎、敷衍了事的工作态度，防止“大概”“大约”“差不多”的工作状态，禁止“过得去”“还行”“凑合”的工作标准，要在工作心理上重视起来，在工作态度上严谨起来，在工作状态上认真起来，在工作标准上过硬起来。

追求卓越是一种价值追求，是事业取得成功的不竭动力。“敢为人先、追求卓越”是我校在长期办学过程中积淀形成的光荣传统，本科教学工作水平评估获得优秀等次、硕士学位授予单位获批、“格桑花”支教团队受到中央表彰等都是全校师生敢为人先、追求卓越的生动体现。当前，努力抢抓“双一流”建设机遇，推动学校高质量发展，更需要大力弘扬追求卓越的精神。比如，体现学校核心竞争力的指标，横向上比，要在省属同类高校中领先，部分指标与“双一流”高校相媲美；纵向上比，要比往年有量的突破和质的飞跃。目前，我校国家级教学成果奖和科技成果奖、国家级精品课程还没实现零的突破，学科领军人才、高层次学术成果奖、高水平的科研团队、高水平论文等依然是我校的短板和弱项。学校的发展亟需我们以追求卓越的工作姿态和争创一流、至善至美的工作标准，主动对标“双一流”高校，补短板、强弱项，力求将各项工作做到最好、最优，不断攻克一个又一个高峰，全面提升学校的核心竞争力，推动学校竞进提质。

在推进“双一流”建设中，我们要心无旁骛加油干，下足绣花功夫，精益求精，追求卓越，不断增强工作本领，创新工作举措，狠抓工作落实，实现新突破，谋求新发展，铸就新辉煌。

（作者为学校新闻网记者 胡文平）