2022完美收官，流转的时光中，我们不曾松懈，行远自迩，笃行不怠，踔厉奋发，脚踏实地认真完成了年度考卷。回望2022年，我们牢记为党育人、为国育才使命，聚力攻坚本科教学建设，以高质量发展为目标，持续深化教育教学改革和内涵建设，全面提升人才培养质量。

更新教育理念 坚持与时俱进

开展教育思想大讨论。湖北文理学院始终坚持以学生为中心，进一步夯实本科教学中心地位，不断完善“三全育人”“五育并举”人才培养体系。开展第二次本科教育思想大讨论，邀请三位校外专家做专题辅导报告，每月围绕主题开展研讨，在OBE教育理念、“四新”建设、课程思政、审核评估等方面达成共识，引导广大教师转变教育教学观念，适应新时代人才培养新要求。

全面落实课程思政。学校切实发挥课程思政育人主渠道作用，应选尽选“马工程”教材，成立课程思政教学研究中心，开展课程思政教学培训，不断提高教师课程思政教学意识和能力。通过“课程思政”教研立项、优秀课程思政教案评选、全员听课看课等措施引导教师基于课程思政重构课程内容体系、重组课堂教学过程，更好发挥课程育人功能。本年度立项28个校级“课程思政”教研项目，结题48个校级“课程思政”教研专项，评选出31门优秀课程思政教案。

落实“五育并举”全面培养。学校加强和改进体育、美育、劳育，在高年级开设大学体育课程，持续开展“步道乐跑”活动并将其纳入体育课程考核，立项2项大学体育教研专项；秋季学期开设美育通识教育选修课程86门，立项5项美育专题教学研究项目；开设《劳动教育》理论课，结合实际开展劳动教育实践活动。

全面贯彻OBE教育理念。通过专题学习研讨、教研项目引导、专业认证培训等措施，全面贯彻OBE教育理念，实现OBE课程教学大纲全覆盖，在教学设计组织中落实学生中心，在人才培养中注重产出导向，在教学管理中推动持续改进。本年度立项26个OBE教育理念专题研究项目和18个“创新创业教育”教研专项，结题往年“创新创业教育”教研专项17项。

推进数字化教学资源建设。学校制定数字化课程建设计划，推动选用优质课程资源，自主录制课程视频，重点建设学位课程数字资源，省级校级一流课程已总体完成数字化建设并投入使用。

加强教学建设 夯实育人根基

获批4个国家级一流本科专业建设点。学校抓住机遇，积极行动，以国家级一流本科专业为目标，开展校内走访、校外调研，对标国家一流专业建设标准，推进新工科、新医科、新文科建设，大力推动国家级一流专业培育和申报工作，对标遴选专业，精心打磨文本，邀请专家指导，领导包保督办，落实资助奖励，最终获批4个国家级一流本科专业建设点，新增4个省级一流本科专业建设点，实现国家级一流本科专业建设点的突破。

积极推进专业认证工作。2022年学校机械设计制造及其自动化专业通过工程教育认证，数学与应用数学、教育技术学2个师范专业接受专业认证专家组考查。组织申报小学教育、口腔医学2个本科新专业；完成首批11个省级一流本科专业建设点中期检查。

加强基层教学组织建设。2022年学校评选10个校级优秀基层教学组织，获批3个湖北高校省级优秀基层教学组织，立项建设8个校级虚拟教研室，评选10个示范实践教学基地建设项目，立项18个实验实训专项建设项目，新增4个实践教学基地，成立2个产业学院。

建设“三级五类”一流课程。学校以三级五类一流课程建设为抓手，积极推进高水平课程资源建设。2022年获批15门省级一流本科课程，申报8门国家级一流本科课程；59门校级一流本科课程验收合格；立项8项校级教材建设项目，立项建设校级一流课程55门。

以教学观摩助推课堂教学改革。2022年组织开展线下线上教学观摩126节次，任课教师以“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念潜心教学设计和改革，推进探究式、翻转式和混合式教学，实现课堂教学从教师单向输出到互动交流、从线下教室到数字化平台、从信息化到数字化的变革升级，示范效果良好。

推进教育教学研究改革与创新。全年制度性开展教学研究活动，举办教学沙龙64期，立项校级教研一般项目107个，申报13个省级教研项目，89个校级教研一般项目结题。组织学校第八届青年教师教学竞赛暨第二届教学创新团队大赛，18名教师和6个教学创新团队获奖；2名教师参加湖北省第八届青年教师教学竞赛并获奖。经过多年的教学实践和积累凝练，学校在第九届湖北省高校教学成果奖评选中获评7项省级教学成果奖，取得历史最好成绩。

落实过程管理 确保教学质量

落实日常教学管理。学校正确研判疫情形势，做好常态化疫情防控。科学制定开学方案，及时调整课堂教学、实习实践、考试考核等教学安排，确保相关工作平稳有序。强化教育教学条件保障，开展教室、实验室、实习基地等教学条件的全面检查和维护。全年学校共开设本科课程2142门、6690门次。教授主讲本科课程的比例、高级职称教师承担的课程门数和门次数比例、教授承担课程门数和门次数比例均有所增长。

坚持日常教学检查。学校坚持每周开展课堂教学检查，发布教育教学工作简报，2022年共发布32期教育教学工作简报，及时向全校通报教育教学工作情况，反馈教学检查中的相关情况。加强教育教学督导，发挥校院两级教学管理和督导队伍作用，采用校友邦实践教学管理平台、毕业论文管理系统分别对校外实习实践、毕业论文（设计）进行全过程监管。

回望奋进路，湖北文理学院本科教育教学在高质量发展之路上再谱新篇。扬帆新征程，学校高质量发展的前行之路任重而道远。乘此奋进之势，让我们踔厉奋发，一起续写2023年更多的精彩！（中国教育在线 通讯员：常华进 任强）