全媒体记者 刘睎菁 通讯员 周晏安 陈国鹏
为弘扬大别山精神、抗洪精神、抗疫精神，传承红色基因，赓续红色血脉，6月27日，全省弘扬“三大精神”巡回宣讲活动走进襄阳，在襄高校师生代表和市“两团多队”单位代表近200人在湖北文理学院报告厅共同聆听宣讲。
宣讲会上，宣讲员红安县龙泉小学教师高源、簰洲湾98抗洪纪念馆讲解员殷德恋、武汉市金银潭医院党委书记黄朝林，用一个个鲜活生动的故事讲述了“三大精神”的时代价值和深刻内涵；湖北经济学院马克思主义学院院长王海涛围绕“三大精神”进行了理论阐释。
在聆听中感悟精神伟力
“‘小小黄安，人人好汉。铜锣一响，四十八万……’这首源自黄麻起义时期的歌谣，在我的家乡传唱了近百年。”宣讲员高源以一首《黄安谣》开篇，深情讲述了湖北红安（原名黄安）人民投身革命的故事，将大别山区革命先烈前赴后继的壮举展现在眼前。
现场，宣讲员号召，把坚守信念、紧跟党走熔铸成逐梦的灯塔；把顾全大局、团结奋斗锻造成攻坚克难的利器，把勇当前锋、不胜不休化作青春赛道的冲锋号，让大别山的星火在支点建设、民族复兴的新征程中照亮辽阔大地。
“肆虐的洪水淹没了路面，冲走了路标，巨大的涛声淹没了发动机声和人声……”殷德恋带领大家回顾了1998年惊心动魄的夏夜，一同感受用生命与热血铸就的抗洪精神。
殷德恋表示，感恩与坚韧的种子成长为守护人民的大树，这是坚韧不拔、敢于胜利的精神传承。如今，抗洪精神已化作党员干部带头冲锋的身影，变成群众齐心协力的双手，更成为破解发展难题的智慧钥匙。
黄朝林以《“生命至上”永驻我心》为题，从一名战斗在抗疫最前线的医务工作者的视角出发，分享了刻骨铭心的亲身经历和对抗疫精神的深刻理解。
“在惊心动魄的岁月里，来自五湖四海的白衣战士，用血肉之躯筑起了守护生命的钢铁长城。广大人民群众众志成城，一幕幕场景和一次次冲锋都彰显了中国共产党人民至上、生命至上的崇高理念。面对新的发展大势，我们要继续弘扬抗疫精神，发挥自身优势，鼓足干劲。”黄朝林说。
台上言语铿锵，台下聚精会神。大家边听边记，一同感受“三大精神”宣讲带来的思想启迪。
在互动中探寻实践路径
“我们在西藏支教时，如何才能更好地围绕铸牢中华民族共同体意识，为藏区孩子们上好‘大思政课’？”在互动交流环节，湖北文理学院第十六批“格桑花”赴藏支教队员罗之桂向讲解员提出了自己的问题。
黄朝林结合实践经验，为支教团队开出建议：“上好‘大思政课’，需要紧紧围绕中华民族共同体的深刻内涵，提升学生们对民族团结的认知；创新教学方法，通过‘云端教学’等方式，让学生们了解各民族的优秀文化；围绕民族特色开展实践活动，通过校园标语和海报等营造文化氛围；支教老师自身更要加强学习，深刻理解政策内涵。”
“作为即将步入社会的大学生，我们如何才能更好地推动优质文化资源直达基层，为湖北加快建成中部崛起的重要战略支点贡献力量？”襄阳职业技术学院保康乡村全科教师订单班学生靳发酉接过话筒，结合“三单三定”小学全科教师培养模式，提出了自己的思考。
高源结合自己一线工作经历现场支招：“在进行文化教育时，打造与本土文化紧密相连的文化品牌，开展活动时增强仪式感，打造专属活动阵地等，都是增强凝聚力和归属感很好的方式。”
襄阳汽车职业技术学院思政课老师、市“大思政课”点单宣讲员王启妍聚焦“三大精神”的实践转化现场取经：“如何将‘三大精神’沉浸式融入‘大思政课’的实践教学活动中？”
“做好沉浸式融入可以从多方面入手，构建多维沉浸式课堂，组织师生到现场感受，把知识学习转化为价值引领；创新教育形式，通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践过程中深刻体会到‘三大精神’的深刻内涵；延伸实践链条，将鲜活的案例植入课堂，实现课程思政与思政课程的融合发展。”王海涛说。
在体悟中勇担时代使命
思想光芒照亮前路，学思践悟热潮涌动。
“在革命岁月里，无数先辈以生命铸就信仰；在灾害面前，无数逆行者用行动守护人民。未来，我会将‘三大精神’内化于心、外化于行，在社会服务中勇挑重担，为社会发展贡献青春力量。”听完宣讲，湖北文理学院政法学院学生徐立洋表示。
“从大别山革命先烈身上，我学到了要坚定信念、永远跟党走；抗洪英雄们万众一心的信念，让我明白团结的力量有多么强大；抗疫先锋们舍生忘死、守护生命，更是教会我责任与担当。”湖北文理学院数学与统计学院学生席晋华表示，以后要把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，用学到的专业知识多做点实事，到党和人民需要的地方去，让青春闪闪发光。
“理论有高度，事例有广度，宣讲有温度，让人深受启发。”市“两团多队”单位代表纷纷表示，要将“三大精神”融入血脉、化为行动，让它成为精神坐标，内化为日常工作的价值追求，外化为攻坚克难的实际行动，为湖北加快建成中部地区崛起的重要战略支点贡献力量。
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