【湖文读书会·国学经典名师】朱运海：学海畅游，旅途问道

编者按：2024年5月以来，学校启动“国学经典学习——湖文读书会”，多位教师作主题经典导读分享，全校师生通过线上和线下方式参与研讨交流，反响热烈。即日起，校园网将推出“湖文读书会之国学经典名师”专栏，刊发“国学经典名师”的学习感悟和学习研究经历，深化师生对国学经典以及中华优秀传统文化重要性的认识，激发师生传承弘扬国学经典的积极性与主动性，以国学经典浸润师生心灵，引领成长，在中华优秀传统文化中汲取智慧、培根铸魂，进一步坚定文化自信，落实立德树人根本任务，推进学校高质量发展。本期介绍襄阳历史文化研究院·汉江研究院朱运海教授的事迹。

朱运海，博士，教授、硕士生导师，现任襄阳历史文化研究院·汉江研究院执行院长、孔明书院院长、旅游发展研究院院长、旅游管理硕士（MTA）教育中心主任、生态实践智慧型文旅融合发展规划设计创新团队负责人。他长期致力于旅游哲学与伦理学、文旅融合发展、乡村旅游等领域的研究与教学，主持完成国家社科基金1项，省部级科研项目3项，出版学术专著4部，发表学术论文60余篇，多次获襄阳市社科成果奖，2021年入选首批“湖北省优秀青年社科人才”培养计划。

文化浸润，旅途问道

朱运海的学术探索之路，经历了从追寻诗意栖居的旅游向追问诗意栖居的哲学的转变，横跨旅游学与哲学两个学科。书山有路，学海无涯，他在而立之年再出发，相继获得管理学硕士与哲学博士学位。哲学是反思追问之学，他对旅游现象的审视总是带有浓郁的哲学色彩，在思考旅游“是其所是”的基础上，进一步领悟“是其所是”的人及其生存方式。在他的日常教学活动中，中国传统的国学经典与西方哲学的智慧交相辉映，共同构筑其深厚的理论基石。

朱运海深入研读《论语》《大学》《中庸》《道德经》《庄子》《心经》《金刚经》《六祖坛经》等儒释道经典，从中提炼出与人的精神需求和生活质量息息相关的哲学命题。他系统梳理《论语》《孟子》中关于“乐”的思想，从“乐”（yuè）与“乐”（lè）相通的文化现象中，阐释“乐”作为一种情感体验与生命境界在旅游中的核心地位。他提出“旅游是合乎人性的生存”“旅游即追寻诗意栖居”等观点，这些观点既折射出海德格尔存在主义的思辨，也融汇了老子“道法自然”、庄子“逍遥游”以及孔子“沂水春风”等东方哲学生活理想。

从哲学生存论视角看，旅游是人探索与超越自身存在方式的一种实践，是摆脱日常庸常、寻求生命意义与心灵自由的过程。在他的课堂上，学生不仅学习旅游管理的知识与技能，更被引导思考旅游何以成为“空间的艺术”“心灵的旅行”，人如何在“旅行作为精神修行”的过程中实现“更好地生存”。读万卷书，行万里路，核心在于“明心见性”——浸润国学经典以明心，漫步人生旅途以见性。旅游人才不应仅是服务的提供者，更应成为诗意生活的倡导者与文化价值的传播者。

学以致用，知行合一

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，朱运海认为所学与所用必须深度融合，方能相互促进，激发学习的兴趣和知识的魅力。他极为重视中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，作为研究生导师，他拟定了“知旅 尚游 笃行”的MTA教育理念和文旅融合“双创型”（创造性转化、创新性发展）人才培养定位；作为国家一流线上课程《襄阳文化与旅游》的主持人，他将襄阳本地的历史文献、诗词歌赋、方志碑刻、名人轶事（如诸葛亮廉政勤政文化、米芾书画艺术、习家池园林意境等）巧妙融入教学内容，使学生在了解地方风物的同时，深度感知中国传统的忠义、智慧、清廉、自然等中国传统文化价值观念。

朱运海将课堂延伸至历史现场，带领学生沉浸式体验国学。他深入襄阳的古城老巷、探访岘山与鹿门山、考察汉江流域的文化遗产，引导学生以《园冶》的造园思想去赏析古典园林的意境、从《水经注》的记载中去追寻汉水文化源流，在历史遗存现场结合古代建筑、地理名著等体悟古人的生态智慧，进一步坚定文化自信。在《汉江流域非物质文化遗产保护性旅游开发研究》《襄阳文化旅游发展研究》等专著中，他系统梳理了襄阳地方文化资源，并强调开发过程中必须尊重和保护其内在的“文化基因”与“历史文脉”。

朱运海将国学素养与哲学思辨广泛应用于社会服务。他认为，文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体，文旅融合的关键在于实现文化性与旅游性的相互契合。作为湖北省A级旅游景区评定员、星级酒店评审员、文化和旅游公共服务专家库成员，他在评审与规划中主张现代旅游设施与景观设计应体现“虽由人作，宛自天开”的中国传统审美趣味，强调景区应注重文化内涵的挖掘与提升。他撰写的多篇智库要报，围绕传统文化资源的现代转化路径提出具有洞察与创新的可行性建议，获得省市领导签批，体现了“学以致用，经世济民”的儒家精神。

传承国学，立德树人

朱运海始终将“立德树人”作为根本任务，作为一名教育工作者，他深刻认识到国学经典中蕴含的哲学思想、伦理规范和人文精神，是滋养学生心灵、塑造健全人格、坚定文化自信的宝贵资源。在《旅游哲学与伦理学》《人生哲学经典命题》等课程中，他引经据典，将儒家“仁者爱人”的伦理观和“苔花如米小，也学牡丹开”的追求卓越精神融入旅游服务伦理的探讨；将道家“知足不辱，知止不殆”的智慧用于反思过度旅游开发与消费主义；将“观乎人文，以化成天下”的理念提升为旅游从业者的文化使命与社会责任。

朱运海致力于推动国学经典教育与专业教学、思政教育的深度融合。他认为，旅游管理专业的学生作为文化交流的推广者，其自身的人文素养和价值判断至关重要。他通过案例教学、经典导读、专题研讨等多种形式，引导学生从中华优秀传统文化中汲取智慧，学会以辩证的、历史的、文化的眼光看待旅游发展中的各种现象和问题，培养“格物致知、诚意正心”的修养功夫与“兼济天下”的家国情怀。他所指导的本科和研究生毕业论文、课程论文、学科竞赛中也常涉及旅游伦理、文化基因解码、旅游与幸福感知等富含人文关怀与哲学思辨的领域。

朱运海表示，将一如既往地深耕于旅游学与哲学的交叉领域，不断推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，为文化强国和旅游强国建设贡献力量。

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