党建及文化引领行动：学校举办第六十九期“湖文读书会”

（襄阳历史文化研究院·汉江研究院通讯员 沈飞雪）6月11日下午，第六十九期“湖文读书会”在图书馆二楼德园举行，学校襄阳历史文化研究院·汉江研究院李骜教授以“静”为主题作经典导读分享。襄阳历史文化研究院·汉江研究院高慧霞博士主持读书会。

在问答经典环节，高慧霞从当代信息多元、生活节奏加快的现实出发，提出如何在喧嚣中保持内心宁静、专注前行的疑问，引出“静”作为中华传统智慧对当代生活的重要价值。李骜指出，“静”不仅指听觉上的安静，更包含心理层面的情绪控制与意志坚守，以及行为层面的专注追求。他结合校训“淡泊明志，宁静致远”，强调“静”是主动梳理内心、回归秩序的心性修养。他以陶渊明《饮酒·其五》为例，指出“心远地自偏”正是“静”的生动写照，强调真正的宁静源于内心的澄明与坚定。

在感悟经典环节，李骜从文字本源出发，讲解“静”的字形演变与《说文解字》释义。他讲到，“静”为会意形声字，并非天生沉寂，而是主动梳理纷乱心绪，达成纯粹有序的内心状态。他依次解读三部经典：阐释《道德经》“致虚极，守静笃”“归根曰静”，点明静是回归本源、沉淀蓄力的智慧，这份智慧贯通个人修身与国家治理；解读《大学》“知止而后有定，定而后能静”，指出内心的宁静始于明晰目标、坚守边界，知取舍方能守从容；品读诸葛亮《诫子书》“静以修身”“非宁静无以致远”，结合先贤经历说明，静是喧嚣中的自我沉淀、诱惑前的清醒坚守、逐梦路上的持久力量。

在践行经典环节，李骜将古典智慧与当代实践相结合，展现“静”的鲜活生命力。他介绍学校“格桑花”赴藏支教团队师生接力奔赴高原，在艰苦环境中静心备课、深耕教育，不少队员毕业后选择扎根雪域奉献青春，用专注诠释静的力量。他讲述治沙模范殷玉珍的事迹，殷玉珍三十余年扎根荒漠，日复一日植树造林，将茫茫沙海变为七万多亩绿洲，以持之以恒的坚守赋予“静”的现实意义。他指出，无论是支教者还是治沙人，都以“静”的坚守证明了真正的伟大在于日复一日的专注与坚持。

在研讨经典环节，师生围绕“静”展开热烈讨论。

李骜以论文撰写为例，阐释了“静”与秩序的内在关联，分享了深呼吸、冥想、专注热爱之事等高效静心方法。他指出，“静”是于喧嚣中坚守内心稳定，并非隔绝、排斥与外界的必要交流。

物电学院学生甘汝琪表示，“静”能够稳住慌乱心绪，将注意力聚焦问题本身，让人在困境中依旧能探寻解决办法。

经管学院学生李金果认为，“静”是一种向内求索的定力，让人在纷繁世事中坚守本心。她援引古语“定而后能静，静而后能安”谈到，身处信息洪流之中，守静能够让人杜绝盲从、戒除焦躁，明晰自身前行方向，始终坚守自我、不随波逐流。

物电学院学生裴淑好认为，唯有静心才能深耕钻研复杂专业问题，“静”并非脱离隔绝外界，而是于喧嚣之中守住内心稳定，留出自我沉淀与独立思考的空间。

资环学院学生张佳莉分享了读书静心的有效方式，并向李骜请教静心类经典书目。李骜结合自身日常阅读经验，推荐《论语》《孝经》《陶渊明集》等适宜涵养心境、静心修身的经典书籍。他表示，上述典籍语言凝练、意蕴深远，能够引导读者沉心静气、回归本心。

在诵读经典环节，师生共同朗诵《道德经》《大学》《诫子书》中关于“静”的经典名句，朗朗书声浸润现场，大家在诵读中重温经典、涵养心性。

本次读书会由襄阳历史文化研究院·汉江研究院（孔明书院）、学生工作部·学工处和团委联合举办，选修《中华经典导读与践行》的学生、学生党员、学生干部，以及其他自愿参加的师生代表现场参加活动，各学院学生代表在“一站式”学生社区通过视频连线同步参与。

审核：朱运海

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