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校园资讯
21
2025-02
张彦铎到文传学院、教师教育学院调研指导
(通讯员 胡小林 张俊)2月20日,校长张彦铎到文传学院、教师教育学院调研指导,听取了两个学院2024年工作汇报和2025年工作思路。座谈会上,文传学院和教师教育学院主要负责人分别从党的建设、人才培养、科学研究、学科建设、研究生教育、社会服务、干部素质提升和巡察整改等方面进行了汇报。张彦铎对文传学院、教师教育学院2024年取得的成绩给予肯定,对两个学院2025年以及今后一段时期的工作进行指导。在文传学院,张彦铎要求,学院要紧紧围绕学校“...
21
2025-02
校领导调研指导新学期图书馆工作
(图书馆 通讯员 熊竹韵)2月20日,副校长曹健到图书馆调研并召开座谈会。会上,图书馆馆长胡志超从加强文献资源建设、提升资源使用绩效、馆员队伍建设、安全稳定、人事聘任调整和新馆搬迁等工作做了汇报。图书馆党总支书记、副馆长杜刚对图书馆2025年党建重点工作进行了补充汇报。曹健对图书馆2025年党政工作思路表示肯定,并对新学期图书馆工作提出要求。曹健指出,图书馆要认真落实学校春季开学工作布置会议精神,进一步提升站位、...
20
2025-02
学校召开2025年春季开学工作布置会
(新闻网记者 蔡晨)2月19日,学校召开2025年春季开学工作布置会。全体校领导、中层干部,学校二级教授、三级教授,专业负责人、教师代表和各教学科研单位“三办”主任参加会议。会议由学校党委副书记、副校长张樊主持。
20
2025-02
【淡泊微言】人勤春早 实干争先 湖文“新春第一会”吹响奋进冲锋号
春回大地,万象更新。湖文“新春第一会”召开,为新的一年学校事业发展谋篇布局。这次会议既是一次工作部署会,更是一次凝聚共识、鼓舞士气的动员会,吹响了全校师生开拓进取、攻坚克难的冲锋号。站在新的历史起点上,我们要以更加昂扬的斗志、更加务实的作风,为学校事业高质量发展贡献智慧和力量,积极为湖北加快建成中部地区崛起重要战略支点作出湖文贡献。争做善抓机遇的思想者。
20
2025-02
学校召开本科专业监测评估启动会
(本科生院 通讯员 李燕)2月19日下午,学校召开本科专业监测评估启动会。党委副书记、校长张彦铎出席会议并讲话。会议由党委副书记、副校长张樊主持。本科生院副院长张旻嵩汇报了本科专业监测评估基本情况,对本科专业监测评估指标体系进行了解读。张彦铎指出,本科专业监测评估是推动学校高质量发展的重要抓手,是适应教育发展新形势新要求、优化专业结构、提升人才培养质量、改善资源配置的关键举措,关乎学校的长远发展和人才培养质量的稳步提升。...
19
2025-02
校领导调研指导新学期档案工作
(档案馆 通讯员 谢菲)2月18日上午,学校副校长曹健到档案馆对2025年档案工作进行调研并召开座谈会,档案馆全体工作人员参加座谈。座谈会现场 谢菲摄座谈会上,档案馆馆长汪志云介绍了学校档案馆的基本情况和2025年工作计划,对档案工作目标管理“省特级”复查考评反馈意见整改落实、2024年档案工作考核、数字档案馆建设项目推进、2025年档案工作归档布置会等近期重点工作进行汇报。曹健对近年来学校档案工作取得的成绩予以肯定,并对新学期档案工作开展提出了具体要求。...
17
2025-02
新学期,校领导深入课堂听课
(新闻网记者 蔡晨)2月17日是2025年春季学期开课第一天,在家校领导深入课堂听课,与同学们同上新学期的第一节课。
17
2025-02
开学第一课 学校举行新学期升旗仪式
(学工处 通讯员 赵兆钧)春和景明,万象更新。2月17日清晨,学校师生齐聚隆中山麓,以庄严的升旗仪式开启新学期征程,校长张彦铎作国旗下讲话。党委副书记、副校长张樊主持升旗仪式。
17
2025-02
我校教师在襄阳市铸牢中华民族共同体意识精品课评选活动中取得佳绩
(本科生院 通讯员 陈瑶)近日,在襄阳市铸牢中华民族共同体意识精品课评选活动中,由学校马克思主义学院副院长李双胜指导,教师田荣讲授的《全民族抗战与中华民族意识空前觉醒》和学校团委龚丽丽、亢雪山指导,机械工程学院辅导员万倩怡讲授的《校园绽放民族团结的格桑花》两门课程,分别获得襄阳市铸牢中华民族共同体意识精品课“专题课”组一等奖和“主题活动课”组一等奖。学校将持续加大在教师教学改革和课程建设方面的支持,提升教育教学水平,...
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2025-02
省教育厅督查组来校检查指导春季学期开学工作
(新闻网记者 卜润慧)2月15日,省教育厅体卫艺处二级调研员姜贵君一行来校检查指导春季学期开学重点工作。襄阳市教育局副局长李茂炽参加检查。学校党委副书记、副校长张樊接待姜贵君一行。姜贵君一行重点检查了学校实验室、学生宿舍、食堂等重点区域,详细了解了实验室安全管理工作、学生宿舍管理及消防设施配备、食材储备及日常监督管理情况。在交流座谈会上,与会人员就开学准备、学生教育管理、校园安全、意识形态工作等进行交流讨论。...
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