【回望2021】提升人才培养能力，全面推进应用型一流本科教育建设

编者按：2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年，在学校党委、行政的坚强领导下，全校师生勠力同心、攻坚克难，各项工作竞进提质。为全面总结反映2021年学校事业发展成就，校园网特推出“回望2021”学校事业发展成效系列报道，以进一步坚定师生发展信心，凝聚事业发展合力，奋力谱写学校事业发展新篇章，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

2021年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，深化新时代教育评价改革，聚焦重点工作，持续加大“四严”力度，全面推进建设应用型一流本科教育。

树立先进的教育教学理念

坚持“立德树人”根本任务。以“立德树人”为根本任务，引领人才培养工作，持续推进“协同育人 337 工程”，巩固深化“三全育人”成效。继续实施课程教学、育人“双大纲”，推进“思政课程”和“课程思政”协同发展，发挥所有课程的育人功能。

树立“五育并举”全面培养理念。注重学生的思想品德教育和知识能力培养，还不断加强大学生体育、美育和劳动教育，不断完善全面发展的育人体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚持OBE人才培养理念。树立“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，以专业认证相关标准为指导，完善人才培养目标、毕业要求和课程目标的支撑和达成体系，制定课程教学与考核大纲，组织教育教学，提高人才培养质量。

锚定应用型一流本科教育目标。围绕学校党代会确定的“高层次应用型”人才培养目标定位，紧扣“国标”和专业认证标准，进一步深化应用型人才培养模式改革，改进本科教育教学评价，建设应用型一流本科教育。

以一流专业为目标着力开展专业建设

锁定一流专业目标。2021 年是教育部实施国家级一流本科专业建设的最后一年，为抓住国家级一流专业建设的机遇，全面振兴本科教育，提高本科人才培养能力，学校在多次校内外调研的基础上出台《关于加强2021年国家级一流专业培育和申报工作的意见》（校政发教〔2021〕9号），提出了对标遴选专业、精心打磨文本、邀请专家指导、领导包保督办、资助奖励政策等要求和举措，以国家级一流本科专业为目标，着力开展专业建设。

推进一流专业建设。2021年遴选确定了临床医学、数学与应用数学、市场营销、化学工程与工艺、软件工程、电子信息工程、视觉传达设计、旅游管理等8个专业申报省级一流本科专业建设点，结果待公布。遴选确定汉语言文学、食品科学与工程、机械设计制造及其自动化、物理学、学前教育、社会工作、计算机科学与技术、土木工程、地理科学、车辆工程等10个专业申报国家级一流本科专业建设点。

协同推进专业认证工作。教务处协助质评中心和相关学院完成临床医学、机械设计制造及其自动化两个本科专业的专业认证工作。5月和9月，教育部专业认证专家组进校，分别对临床医学专业、机械设计制造及其自动化专业开展认证工作。根据专业认证的工作安排，学校积极部署，合理安排，顺利完成了认证工作，并取得了较理想的好成绩。

加强基层教学组织建设。组织开展2021年省级本科高校优秀基层教学组织的申报工作，推荐7个基层教学组织申报，最终“学前教育教研室”“机电测控课程群教研室”2个基层教学组织入选2021年湖北省本科高校优秀基层教学组织。

全面开展三级五类一流课程建设

开展一流课程建设培训。教务处先后3次邀请专家开展一流本科课程建设及申报工作培训，对学校的一流本科课程建设工作开展实质性的指导，参加培训教师达500多人次。

开展一流课程建设。教务处落实“金课打造三年行动计划”，继续开展校内五类一流课程建设， 51门课程立项为2021 年校级一流课程建设项目。2019-2020年立项的154门校级一流本科课程经验收137门。组织开展2021年省级、国家级一流本科课程申报工作，遴选推荐《创新创业与知识产权》等22门课程申报省级一流本科课程，其中18门课程获批2021年省级一流本科课程。《学校体育学》等8门课程申报2021年国家级一流本科课程，结果待公布。

大力开展课程思政建设。学校积极推进思政课程和课程思政融合贯通的一体化思政模式，支持和推动思想政治理论课教学改革创新，打造优质思政课示范课堂，5门思想政治理论课全部列入学校一流本科课程建设项目。以课程教学、育人“双大纲”为抓手，挖掘各类课程的思想政治教育元素和资源，进一步推进“思政课程”和“课程思政”协同发展。2021年评选出9门课程思政示范课程，21门优秀课程教学、育人“双大纲”课程，10门优秀课程教案课程。同时，我校《画法几何与机械制图》《机器人技术及应用》2门课程及教师团队入选2021年湖北省课程思政示范项目。此外，教务处组织28名教师参加课程思政教学与实践培训班，提升课程思政教学能力；招标购买了课程思政教学示范平台的开发服务，现已完成平台开发，即将面向全体教师开放使用。

以项目和成果推进教学研究与改革

教研教改项目立项与结题。2021年5月学校获批2020年湖北省高校教学研究立项11项。组织开展2021年度校级教学研究类项目申报和省级教学研究项目推荐申报，立项校级各类教学研究项目117项，推荐12个项目申报2021年省级教学研究项目，其中7项获批立项。2021年教师教研项目的结题率明显提高，135个申请结题项目中128个项目通过评审结题。另外，大部分教研项目的结题均有教研论文做支撑，2021年，全校教师发表教研论文总数266篇，其中在核心期刊上发表文章17篇。

积极培育省级教学成果。按照湖北省教学成果奖工作规律，第九届省级教学成果奖即将开始申报。教务处积极着手培育省级教学成果项目，4次召开教学成果奖申报工作推进会，从近两届校级教学成果奖中择优遴选12项作为培育项目，并邀请校外专家指导我校教学成果奖申报工作。目前各项目组正在修改完善申报文本、整理申报资料。

以教学竞赛促进教师教学能力提升

积极参加省级教学创新大赛。学校在2020年11月-2021年1月举办第七届青年教师教学竞赛暨首届教学创新团队大赛，罗倩倩等15名教师荣获湖北文理学院第七届青年教师教学竞赛一、二、三等奖，《马克思主义基本原理概论》课程教学团队等4个团队荣获湖北文理学院首届教学创新团队。学校遴选推荐了4个教师团队和个人参加首届湖北省高校教师教学创新大赛，经过激烈角逐，我校文传学院《广播电视导播》课程教学团队荣获“中级及以下组”二等奖，学校荣获“优秀组织奖”荣誉称号。

改革学校教学竞赛。为充分准备第二届湖北省高校教师教学创新大赛，学校于2021年9-11月举行第八届青年教师教学竞赛暨第二届教学创新团队大赛，并把随堂听课作为教师教学竞赛评价的重要形式，林万雷等18名教师荣获学校第八届青年教师教学竞赛一、二、三等奖，《现代汉语》课程教学团队等6个教学创新团队荣获学校第二届教学创新团队大赛优秀团队，并从中遴选推荐参加第二届湖北省教学创新大赛的个人和团队。

持续加强“四严”管理

树立“四严”管理常抓不懈思想。教务处、质评中心“敬终如始”地推进“四严”管理，把“四严”管理作为一个系统工程来抓、常抓不懈；严考是落实“四严”中的关键一环，进一步严格教学工作纪律规范和考试纪律，从根本上改变教风、学风，让学生从“逼着学”变成“我想学”“我要学”，扭住严考这个“牛鼻子”牵引学校的考风学风持续向好。

持续开展日常教学检查并发布简报。为严抓课堂教学秩序，推进教学质量建设，教务处、质评中心自开学以来坚持每周对教学楼、实验楼、实训楼开展日常教学检查，每周发一期教育教学工作简报，监督课堂文明秩序，让同学们“抬起头来”“放下手机来”“坐到前排来”“提出问题来”，督促各二级学院严学、严教、严管。2021年共发教学检查简报38期，其中教学情况较好的记录近300条，存在问题需要改进情况的记录200多条；在期中教学检查中开展“回头看”专项检查，对前期存在的问题进行再检查、督促整改落实。

全过程落实实践教学。采用信息化平台对校外实习实践和毕业论文（设计）进行全过程监管。2021年共开设实习实践课程285门次，参与学生9247人次，参与率86%，参与指导批阅工作老师970人次。2021年新增12个实践教学基地，全校287个校外实践教学基地中有113个接待学生实习，评选校级示范实践教学基地12个，投入建设经费20多万元。2021届毕业论文（设计）参与学生3924人次，640名校内老师和41名校外老师参与指导，90篇论文在全省十所高校联合评审中获评为优秀学士学位论文。

协同开展考风考纪教育。每学期期末考试前，教务处、学工处、各二级学院开展考风考纪教育，各班举行“考风考纪教育”专题班会，对学校的考试管理办法及违纪处理相关制度进行宣讲、并组织学生签订《考生诚信考试承诺书》，并在考试时与准考证一同携带备查，加强大学生道德法制和诚信教育，学校考风持续向好，秋季学期期末考试期间，无一例考试违纪违规现象。

供稿：教务处